人教版初中數(shù)學(xué)新舊教材的比較

——以“有理數(shù)”為例

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【摘 要】 教材作為課程理念的表現(xiàn)載體和課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考資料.隨著2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對人才培養(yǎng)提出了新的要求，促進(jìn)了教材的更新，以2012年人教版初中數(shù)學(xué)（舊教材）與2024年新出版的人教版初中數(shù)學(xué)（新教材）為研究對象，從知識體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知（剩余5069字）