課堂學(xué)術(shù)情境創(chuàng)建路徑探微

打開(kāi)文本圖片集

學(xué)術(shù)情境指“歷史學(xué)術(shù)研究中的問(wèn)題，如歷史學(xué)家對(duì)某一歷史問(wèn)題有多種看法等”[1]。學(xué)術(shù)情境中的“問(wèn)題”能聚焦學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要義，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化關(guān)聯(lián)；學(xué)術(shù)情境中的“多種看法”提供了問(wèn)題解決的思辨空間，促成素養(yǎng)的情境化培育。關(guān)注、滲透和“適當(dāng)引入史學(xué)研究的新成果”[2]，建構(gòu)學(xué)術(shù)型課堂也宜成為高中歷史情境教學(xué)的應(yīng)有之舉。（剩余3584字）