關(guān)于初中歷史跨單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的思考

——以統(tǒng)編教材世界古代史教學(xué)為例

一、跨單元主題教學(xué)典型案例及問題分析

2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和實(shí)施上提出了原則性、系統(tǒng)性的要求，教師應(yīng)根據(jù)具體的學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合，并采用適切的多樣化的教學(xué)方式有效實(shí)施。因此，如何做到合理整合且有效實(shí)施已成為當(dāng)下廣大歷史教育工作者需要迫切思考并解決的問題。但是，目前諸多的歷史課堂仍然存在著機(jī)械背誦、隨意提問、面面俱到、淺層思維、學(xué)習(xí)路徑繁瑣等現(xiàn)象，導(dǎo)致歷史課堂容量龐大且學(xué)習(xí)枯燥乏味。（剩余3337字）