關(guān)鍵能力視域下的高三復(fù)習(xí)策略探索

——從2023年6月浙江歷史選考卷第23題說起

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歷史學(xué)科關(guān)鍵能力是綜合思維的表現(xiàn)，也是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，它在一定程度上反映出學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)水平的層次?；跉v史學(xué)科特點(diǎn)，有研究者把歷史學(xué)科的關(guān)鍵能力概括為獲取和解讀歷史信息的能力、分析歷史問題的能力和歷史探究能力。[1]對(duì)于高三復(fù)習(xí)備考而言，如何提升學(xué)生的關(guān)鍵能力成為復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵所在，本文試以2023年6月浙江歷史選考卷第23題為例，探討基于歷史學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的復(fù)習(xí)備考策略。（剩余4241字）