高中歷史課堂深度學(xué)習(xí)的常態(tài)教學(xué)探索

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“深度學(xué)習(xí)的概念，源于三十多年來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和人工智能的研究。”[1]關(guān)于深度學(xué)習(xí)，不同領(lǐng)域、不同學(xué)科都有豐富的解讀。一般而言，普通高中歷史深度學(xué)習(xí)就是學(xué)生基于歷史理解、知識(shí)遷移和問題解決的綜合性學(xué)習(xí)，亦即學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成與發(fā)展的學(xué)習(xí)。

一、理解普通高中歷史學(xué)科深度學(xué)習(xí)

歷史深度學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)且為普通高中學(xué)段深刻影響。（剩余6594字）