充分挖掘鄉(xiāng)土文化資源?深度開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

——以河源市南園古村客家建筑特色和智慧課堂設(shè)計(jì)為例

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：在課程實(shí)施上，要“進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，將教、學(xué)、評(píng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！盵1]《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也明確指出：“提倡深度學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和課題式學(xué)習(xí)，形成研究性的學(xué)習(xí)成果。（剩余4143字）