物理教學(xué)“滑過(guò)現(xiàn)象”的表現(xiàn)及對(duì)策研究

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一、概念界定

（一）滑過(guò)現(xiàn)象

英國(guó)著名教育家愛(ài)德華·德·波諾對(duì)“滑過(guò)現(xiàn)象"進(jìn)行了如下定義：在思維過(guò)程中，人們常常會(huì)選擇相對(duì)明顯的路徑，而忽視其他可行但不明顯的路徑。其實(shí)，只要稍加留意，就能發(fā)現(xiàn)這條路徑。然而，沿著主路行進(jìn)越順利（如圖1所示的A至 B ），注意到另一條路徑（如圖1所示的 C ）的概率就越小。（剩余3889字）