系統(tǒng)思維視角下的高中化學單元教學研究

——以“氮的循環(huán)”為例

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［摘 要］系統(tǒng)思維視角下的單元教學，是為發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)而對傳統(tǒng)教學設計進行的研究與優(yōu)化。氮及其化合物作為高考的重要考點，具有重要的教學地位與研究意義。文章根據(jù)課程標準要求，對“氮的循環(huán)”這一主題進行單元教學設計。

［關鍵詞］系統(tǒng)思維；高中化學；單元教學；氮的循環(huán)

［中圖分類號］    G633.8        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）35-0060-04

為了滿足新時代對我國國民素質和人才培養(yǎng)的新要求，我國頒布了新課程標準，并明確提出培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)是高中階段教育的主要目標。（剩余4840字）