深度學習視角下雙線融合式教學模式建構的有效策略
——以學前教育專業(yè)為例
隨著教學模式升級和創(chuàng)新，雙線教學模式逐漸成為大學課堂教學的一種常態(tài)模式。本文從深度學習視角出發(fā)，提出整合優(yōu)質學習資源，充分利用數(shù)據(jù)平臺；提升教學勝任力，強化雙線教學設計；形成研究共同體，促進雙線融合教學模式構建；多種評價方式結合，有效促進學生深度學習等策略。
廣泛而深入地開展教學，使其教學優(yōu)勢逐漸凸顯，但對于深度學習缺乏等問題也日益明顯。（剩余5477字）