單元引領(lǐng)·問題驅(qū)動·目標(biāo)生成

——“基于梳理知識結(jié)構(gòu)的‘?dāng)?shù)列’單元復(fù)習(xí)小結(jié)”課例點評

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摘  要：該課例中，教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)列知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，達(dá)成數(shù)列單元知識體系的再構(gòu)建. 師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，板書設(shè)計合理，強(qiáng)化了學(xué)生解題過程中的規(guī)范表達(dá)，提高了學(xué)生的備考效益.

關(guān)鍵詞：數(shù)列；知識結(jié)構(gòu)；單元復(fù)習(xí)

中圖分類號：G633.6     文獻(xiàn)（剩余3532字）