運用整體觀念構(gòu)建知識體系 聚焦函數(shù)本質(zhì)提升核心素養(yǎng)

——“函數(shù)與方程、不等式”課例點評

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摘  要：基于函數(shù)視角的教學(xué)設(shè)計能夠有效構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，深化學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解. 該課例圍繞“函數(shù)與方程、不等式”單元，融合整體性思維和數(shù)形結(jié)合方法，通過遞進(jìn)式問題的設(shè)計、動態(tài)技術(shù)的應(yīng)用，以及開放性任務(wù)的探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理素養(yǎng)和知識遷移能力. 教學(xué)評一體化的實施貫穿課堂教學(xué)（剩余5341字）