從一封門縫里塞進來的信說起……

——德育工作者幫扶學生成長案例

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【案例背景】

一個10歲的孩子，通過一封從門縫中塞進校長室的信表達著自己的訴求。作為校長，也是一位德育工作者，她從收信—回信—送信—建立交往—幫扶成長，歷時8個月的陪伴，讓這個孩子品行、學業(yè)都發(fā)生了變化，并幫助家長建立家庭教育的自信體系。

【案例過程】

場景一：不是張校長，請勿打開

一個周二的中午，校長室的門縫里塞進來一份用警示帖裹著的一封信，把纏繞的白色信封展開，一張綠色的便利貼顯現(xiàn)出一段文字（圖1）：

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