讓生命在故事中閃光

——小學(xué)敘事心理班會(huì)初探

敘事治療通過(guò)“故事敘說(shuō)”“問(wèn)題外化”“由薄到厚”等方式，幫助來(lái)訪(fǎng)者從問(wèn)題中抽離出來(lái)，做出積極的改變。小學(xué)敘事心理班會(huì)，讓學(xué)生在被尊重、被包容的氛圍里敘說(shuō)故事，外化問(wèn)題的同時(shí)打開(kāi)心結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的“閃光事件”。

20世紀(jì) 80 年代，澳大利亞的臨床心理學(xué)家麥克·懷特、新西蘭的家庭治療師大衛(wèi)·愛(ài)普斯頓提出了敘事治療的相關(guān)理論。（剩余2967字）