數(shù)字智能時代教材媒介性的內(nèi)涵、特征與啟示

黨的十八大以來，教材建設(shè)日益受到重視。充分認識教材的屬性和特征，對于新時代加強教材建設(shè)具有重要意義。學界對于教材的屬性和本質(zhì)已有大量討論。有學者總結(jié)認為，教材具有工具性、系統(tǒng)性、科學性、教育性、教學性、規(guī)范性、藝術(shù)性、實踐性、發(fā)展性、民族性和國際性，據(jù)此認為教材的本質(zhì)是人們按照一定教學目標，遵循相應的教學規(guī)律組織起來并發(fā)展著的科學理論和技術(shù)的知識系統(tǒng)，因此，教學性是教材的本質(zhì)屬性。（剩余7589字）