知原理 重探究

——以江蘇省中考數(shù)學(xué)“尺規(guī)作圖”命題分析為例

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【摘 要】尺規(guī)作圖是幫助學(xué)生從感性到理性，從直觀操作到邏輯推理，并建立幾何直觀的有效工具。研究者對(duì)尺規(guī)作圖的命題現(xiàn)狀提出問題，以江蘇省近三年尺規(guī)作圖的中考試題為研究對(duì)象，結(jié)合題量變化、試題分析，具體闡述了尺規(guī)作圖題對(duì)學(xué)生空間觀念、幾何直觀以及推理能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】尺規(guī)作圖;命題分析;中考試題

【作者簡(jiǎn)介】王書賢，常熟理工學(xué)院在讀學(xué)生;郭建理，高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師，第八屆中學(xué)數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)——“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)等。（剩余4763字）