從故事講述到小說(shuō)寫(xiě)作的閱讀策略探究

——以《賣(mài)油翁》拓展教學(xué)為例

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【摘 要】閱讀和寫(xiě)作都是一種文體思維，讓學(xué)生形成特定文體的閱讀和寫(xiě)作思維，是每一位語(yǔ)文教師的職責(zé)所在，也是《賣(mài)油翁》拓展探究教學(xué)課所追求的目標(biāo)。選擇《賣(mài)油翁》作為小說(shuō)拓展的教學(xué)材料，從因果鏈、人物沖突、渴望障礙和展示經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面探究了小說(shuō)閱讀和寫(xiě)作的要義，努力讓學(xué)生從日常的故事走向敘事文學(xué)的小說(shuō)。

【關(guān)鍵詞】《賣(mài)油翁》;拓展探究教學(xué);故事;小說(shuō)

【作者簡(jiǎn)介】賈龍弟，特級(jí)教師，正高級(jí)教師，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)文課程與教學(xué)。（剩余5842字）