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在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作被普遍認為是較難的教學(xué)環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生的語言基礎(chǔ)相對薄弱，他們在寫作時難以清晰地表達觀點。加上小學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，想象力和創(chuàng)造力尚未完全發(fā)展，因此寫出高質(zhì)量的作文對他們來說是一個挑戰(zhàn)。有些教師可能沒有掌握適合小學(xué)生的教學(xué)方法，或者過于注重寫作技巧的傳授，而忽略了對學(xué)生思維能力和個性化表達能力的培養(yǎng)。（剩余3745字）
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培養(yǎng)學(xué)生個性創(chuàng)意寫作能力的策略
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