高職院校職教科研的價(jià)值蘊(yùn)含、現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑

摘 要：高職院校作為實(shí)施職業(yè)教育的重要機(jī)構(gòu)，既是職業(yè)教育的重要實(shí)踐者，又是職業(yè)教育理論的生產(chǎn)者。高職院校職教科研不僅是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，也是構(gòu)建中國特色職業(yè)教育話語體系的重要途徑，還是支撐和服務(wù)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的智力基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于辦學(xué)層次不夠高，特別是有組織的科研缺乏，高職院校職教科研還存在研究目標(biāo)的泛化松散、研究主體的一方主導(dǎo)、研究組織的普遍缺失、研究內(nèi)容的具象細(xì)微等一些關(guān)聯(lián)性問題。（剩余11689字）