職業(yè)教育改進(jìn)：理論邏輯、價(jià)值觀與方法論

摘 要：按照中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的部署，基于全國職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)制度建設(shè)八年經(jīng)驗(yàn)，借鑒國內(nèi)外創(chuàng)建“教育改進(jìn)學(xué)”構(gòu)想，運(yùn)用演繹和實(shí)證研究方法，確定了職業(yè)教育改進(jìn)的理論邏輯及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會價(jià)值、文化價(jià)值和人本價(jià)值。針對目前職業(yè)教育存在的“重評價(jià)、輕改進(jìn)”問題，探究了優(yōu)化職業(yè)教育改進(jìn)實(shí)踐方法和完善職業(yè)教育改進(jìn)理論方法。（剩余12327字）