職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合育人的多維分析

摘 要：作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的一種教育類型，職業(yè)教育在促進(jìn)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變和技能型社會(huì)建設(shè)過程中需要有產(chǎn)教深度融合的協(xié)同支撐，聚焦技術(shù)技能人才育人體系的構(gòu)建與完善。職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人存在產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性約束、生態(tài)系統(tǒng)斷層性割裂、技能開發(fā)體系性殘缺等現(xiàn)實(shí)困境，需要通過打造融合命運(yùn)共同體、協(xié)同構(gòu)建核心主體，優(yōu)化融合教育生態(tài)鏈、推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、賦能個(gè)體技能富裕，推進(jìn)職普融通、構(gòu)建終身職業(yè)教育體系，助力高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。（剩余8641字）