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地方文化融入小學美術(shù)課程的教學策略研究

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【摘 要】本文探討了地方文化如何有效融入小學美術(shù)課程的教學策略，分析了地方文化在小學美術(shù)課程中的價值，包括文化傳承、教育多元化及學生全面發(fā)展的需求。通過現(xiàn)狀考察，指出了當前融入過程中存在的問題，如融入程度不一、教學方法單一及評價體系不完善等。針對這些問題，本文提出了四大教學策略：主題式教學、實地考察與采風、引入地方文化元素及項目式學習，旨在促進學生對本土文化的認知與傳承，同時提升其美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（剩余5153字）

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