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【摘 要】《義務教育藝術(shù)課程標準（2022版）》強調(diào)藝術(shù)課程要以美育人，塑造完整人格。音樂美學的哲學觀點以及建立于此基礎之上的音樂理解貫穿音樂實踐活動全程。因此，本文通過對基于音樂美學中“自律論”與“他律論”兩個哲學觀基礎上的音樂理解觀點的梳理與整合，提出于中小學音樂課堂中建立客觀知識與學生主體性平衡的建議。（剩余5500字）
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基于音樂理解美學觀點的中小學音樂課堂教學
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