藝術設計學習路線圖體系建設研究

【摘要】按照國家和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，跨專業(yè)融合，為學生提供個性化發(fā)展的最優(yōu)成長途徑是筆者所在學校藝術設計學習路線圖體系的建設思路。針對應用型高校專業(yè)方向的個性和藝術審美的共性，分步推動學習路線圖計劃。創(chuàng)新的理念，針對性的、有效的教學改革實踐，為厚基礎、寬口徑人才的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

【關鍵詞】藝術設計；路線圖；跨專業(yè)融合

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）09-096-03

【本文著錄格式】劉菲菲，陳志.藝術設計學習路線圖體系建設研究[J].中國民族博覽，2022，05（09）：96-98.

當今社會對藝術設計人才的要求與時俱進，學校在藝術設計人才培養(yǎng)的框架體系中，需要對學生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)，不僅要學習設計理論、設計產(chǎn)業(yè)的知識，還要引導學生從學習認識進入到主導創(chuàng)新。（剩余5493字）