初中音樂課程課堂教學(xué)導(dǎo)入研究

——以人民音樂出版社七年級(jí)音樂教材為例

【摘要】在初中音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐中，選擇合適的導(dǎo)入方法可以有效地抓住學(xué)生心理， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生達(dá)到一種積極參與的精神狀態(tài)，從而使課堂教學(xué)順利完成。在本文中，課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基本類型有情景式、模仿式、提問式、游戲式和復(fù)習(xí)式五種導(dǎo)入方法，具有集中注意力、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性以及奠定課堂教學(xué)情感基調(diào)的作用。（剩余5457字）