論主體間性視閾下音樂審美性價值與功利性價值的統(tǒng)一

——由“幼兒音樂教育以審美為核心”引發(fā)的思考

【摘要】幼兒音樂教育長期以來被等同于幼兒審美教育，審美性價值成為幼兒音樂教育中最重要的價值訴求。從主體間性理論來看，過分地強(qiáng)調(diào)審美性價值無疑是主體性思維的體現(xiàn)，這種思維方式必然導(dǎo)致幼兒音樂教育中審美性價值與功利性價值關(guān)系的失衡，這也使得審美音樂教育哲學(xué)受到了實踐音樂教育哲學(xué)的批判。而從主體間性視閾出發(fā)，將會為兩種音樂教育哲學(xué)，在幼兒音樂教育中互為主體、相互融合的平等關(guān)系提供理論支撐。（剩余6215字）