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邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校在線教學調(diào)查與反思

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【摘要】在線教學因其靈活性、便捷性、個性化等優(yōu)勢在特定條件下被廣泛使用。通過對邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校247名大學生的在線學習調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生學習態(tài)度積極主動，能及時完成在線作業(yè)，但自制力和互動性不強，只是偶爾進行反思總結(jié)。在線教學的效果受學生主觀能動性、硬件設備、教師指導有效性和家庭環(huán)境等因素影響。（剩余5405字）

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