郭彥佳：用AI為教育畫出個(gè)性化因材施教路線

——Mathos AI聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席增長官

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標(biāo)題

近年來，生成式人工智能在教育圈越來越受關(guān)注。2022年底ChatGPT走進(jìn)大眾視線后，AI輔助教學(xué)等應(yīng)用陸續(xù)出現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，97%的教育管理者認(rèn)為AI能給教育帶來好處，42%的老師發(fā)現(xiàn)用AI能縮短備課和改作業(yè)的時(shí)間，25%的人覺得AI能幫助實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。但實(shí)際推廣起來只有約35%的學(xué)校制定了生成式AI使用計(jì)劃，24%的老師表示對AI工具用得“很熟”。（剩余2492字）