“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代多元交互理論下“教與學(xué)”的信息化途徑探討

［摘 要］隨著我國(guó)信息化發(fā)展的不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，并呈現(xiàn)多樣化、智能化的發(fā)展趨勢(shì)，而多元交互理論是互聯(lián)網(wǎng)背景下出現(xiàn)的新型教育模式，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)等，為學(xué)生提供更為豐富、靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。本文闡述了多元交互理論的概念，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下“教與學(xué)”信息化的重要性，旨在構(gòu)建出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代多元交互理論下“教與學(xué)”信息化途徑，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。（剩余5003字）