科教融匯助力職業(yè)教育高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究

摘要：科教融匯作為新時(shí)代高等教育改革的戰(zhàn)略支點(diǎn)，正以前沿科技賦能教學(xué)改革、創(chuàng)新實(shí)踐反哺學(xué)科建設(shè)的方式，推動(dòng)高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式躍升。本研究從文獻(xiàn)回顧出發(fā)，明確“科教融匯”的內(nèi)涵，深入探究高等職業(yè)教育在科教融匯過程中面臨的科研能力不足、科研與教學(xué)互動(dòng)不暢、科研素養(yǎng)培養(yǎng)不充分等困境，通過對深圳A職業(yè)技術(shù)學(xué)院案例的分析，提出加強(qiáng)科研實(shí)力、優(yōu)化課程設(shè)置、提升師資力量等具體路徑，旨在促進(jìn)科研與教學(xué)的深度融合，提升職業(yè)教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力支持。（剩余7604字）