日本教師資格更新制度的源流、廢止與啟示

2021年，處在劇烈變化的“社會(huì)5.0時(shí)代”中以及新冠疫情籠罩下的日本，在中央教育審議會(huì)上提出“激發(fā)所有孩子潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體最優(yōu)的學(xué)習(xí)、協(xié)作的學(xué)習(xí)”，建構(gòu)“令和時(shí)代的日本式學(xué)校教育”的目標(biāo)[1]。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，中央教育審議會(huì)系統(tǒng)探討了教師在培養(yǎng)、任用以及進(jìn)修等方面的問(wèn)題，其中最主要的議題便是教師資格更新制度的廢止。（剩余6370字）