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【摘 要】早期閱讀對兒童認(rèn)知、語言、個性、社會性等方面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，幼兒園對早期閱讀的重視程度日益提高，很多幼兒園均在不同程度上開展早期閱讀活動。然而，幼兒園閱讀活動中存在以教師講讀為主、互動性不足等問題。基于此，筆者提出科學(xué)提問和有效反饋兩大策略，以提高早期閱讀活動中的師幼互動性，激發(fā)兒童參與閱讀活動的積極性，培養(yǎng)其閱讀興趣，促進(jìn)其語言、前閱讀和思維等多方面能力的發(fā)展。（剩余4177字）
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提高幼兒園早期閱讀活動中師幼互動性的策略
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