加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)高職生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

摘要：高職生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作為連接理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要作用。本文基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以高職生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式為研究對(duì)象，對(duì)其實(shí)施現(xiàn)狀和策略進(jìn)行深入探究，以期為高職頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式的高質(zhì)量實(shí)施提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職生；頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

頂崗實(shí)習(xí)是指在基本完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)中的大部分基礎(chǔ)技術(shù)課后，到專業(yè)對(duì)口的現(xiàn)場(chǎng)直接參與生產(chǎn)過程，以綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，進(jìn)而獲得感性認(rèn)識(shí)，掌握操作技能，并學(xué)習(xí)企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度的一種實(shí)踐性教學(xué)形式。（剩余3071字）