高校虛擬教研室建設(shè)的內(nèi)在邏輯與實踐路向

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摘要：高校虛擬教研室作為推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措方興未艾，其本質(zhì)內(nèi)涵與內(nèi)在邏輯機理有待挖掘，方能突破當(dāng)前簡單沿襲或模仿的實踐模式而建構(gòu)高校教研自有的理論邏輯與實踐體系。經(jīng)學(xué)理分析容易發(fā)現(xiàn)，大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)，是教學(xué)與研究的有機融合，是大學(xué)教研的完美境界，是高校虛擬教研室建設(shè)的內(nèi)在邏輯與理論框架。在這一理論框架之下，虛擬教研室作為一種高校教研組織的新形態(tài)，其背后是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景之下的高教新教改、新形態(tài)和新質(zhì)量的內(nèi)在要求，其實踐路向是研究驅(qū)動、技術(shù)賦能的高質(zhì)量教學(xué)，具體包括：研究驅(qū)動循證教學(xué)、技術(shù)賦能高校新教改、數(shù)字測評打造質(zhì)量文化、提升教師信息化教學(xué)能力和數(shù)據(jù)智慧、成果導(dǎo)向增進(jìn)社區(qū)粘性等五個途徑。（剩余16802字）