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自媒體時代中學“大德育”課程的創(chuàng)新實踐

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當前，自媒體以前所未有的速度和廣度滲透到青少年的日常生活中，其即時性、互動性、多元化與海量信息的特征，不僅激發(fā)了學生的學習活力，也拓展了家長的認知維度，促進了家?；?。然而，隨之而來的信息碎片化、價值多元沖擊與注意力分散等問題，給傳統(tǒng)德育模式帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，各學校亟須構建更具吸引力、滲透力和實效性的德育新范式。（剩余4036字）

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