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作者簡介，書記、校長，正高級教師；一級教師；，副校長，副高級教師
勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，是學生成長的必要途徑。通過構建“二維互聯”的實境研學場域、“三階互促”的實境研學內容、“梯級進階”的實境研學評價，著力解決學生在哪里勞動、怎么勞動以及如何評價勞動成果的問題，探索出培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質的勞動教育新樣態(tài)。（剩余3066字）
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實境研學：基于“勞模說”課程的小學勞動教育新樣態(tài)
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