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教育功利化、短視化的現象會嚴重影響教育教學的價值取向，使教育焦慮不斷下移、層層傳導。教育功利化、短視化現象的背后是單一、狹隘的價值取向，教學成為片面的知識灌輸，教學內容和教學方法脫離自然環(huán)境和社會現實，教育教學違背學生身心成長規(guī)律，真實的教學世界呈現出一種非生態(tài)的狀態(tài)。被“異化”的教學生態(tài)亟待改變，尤其在對其本體性價值的探討中，審美性的問題更不能忽視。（剩余7665字）
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生態(tài)性教學的審美內涵、特點及創(chuàng)生策略
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