新時代家校社協(xié)同教育生態(tài)系統(tǒng)構建：基于心智化理論視角

摘 要 數(shù)字化轉型浪潮下，智能技術泛在化與代際文化斷裂雙重疊加，兒童青少年面臨網(wǎng)絡依存和心理健康問題等多重挑戰(zhàn)，家校社協(xié)同育人作為破局關鍵，在心智化理論視角下，其效度提升面臨“主體角色認知錯位”“互動反饋機制僵化”“資源協(xié)同效能衰減”等結構性制約。基于心智化理論對協(xié)同教育的價值及新質生產(chǎn)力下心智化理論的新發(fā)展，提出“重構多元主體協(xié)同機制”“升級數(shù)字智能交互生態(tài)”“創(chuàng)新資源協(xié)同體系”的針對性策略，系統(tǒng)探析新時代協(xié)同教育生態(tài)系統(tǒng)的建構路徑，推動家校社協(xié)同教育生態(tài)從碎片化邁向系統(tǒng)化，促進學生在數(shù)字時代健康成長。（剩余10982字）