中小學學科德育一體化實施的三種基本形態(tài)

——以生態(tài)文明教育為例

摘 要 中小學學科德育一體化需要立足課堂，采取恰切的育人方式，實現(xiàn)對中小學學科德育的整體構(gòu)建與實施。為有效促進學科德育一體化發(fā)展，海淀區(qū)“綠色成長”學科德育項目經(jīng)過實踐探索，認為學科德育一體化體現(xiàn)為三個方面：學科內(nèi)縱向銜接，貫通育德；學科間橫向整合，協(xié)同育德；跨學科主題學習，整體育德。

關鍵詞 學科德育；德育一體化；生態(tài)文明教育

教師根據(jù)學科特點、學段特點和學生發(fā)展需求，充分挖掘?qū)W科蘊含的德育要素并將其自然融入學科教學中，這是學科德育的本質(zhì)要求。（剩余3440字）