鹽孕“六德”：塑造具有個(gè)性化的校園三維合度德育空間

摘 要 德育是需要空間支持的，江蘇省鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校以資源整合重構(gòu)學(xué)校三維德育空間，即塑造意識(shí)空間，讓德育向下扎根、向上生長(zhǎng)；塑造物質(zhì)空間，讓德育正向賦能、文化賦魂；塑造行動(dòng)空間，讓德育融進(jìn)課程、走進(jìn)童心，對(duì)兒童進(jìn)行合度教育，培養(yǎng)具有“晶鹽風(fēng)骨、海瀆情懷”的“六德”少年。

關(guān)鍵詞 德育空間；合度教育

學(xué)校德育空間即道德教育空間，是建構(gòu)在互動(dòng)層面的對(duì)學(xué)校德育參與者產(chǎn)生道德影響的空間。（剩余3434字）