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數(shù)字化背景下人工智能賦能德育的風險與應(yīng)對

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編者按

2022年教育部開始實施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，提出以教育信息化引領(lǐng)教育的現(xiàn)代化。數(shù)字化時代加速了信息技術(shù)與教育的融合，我們所熟知的教育形態(tài)、德育模式正在發(fā)生翻天覆地的變化。探索數(shù)字化背景下德育工作的新特點、新模式、新方法，提高德育的實效性，具有重大而深遠的意義。本期話題聚焦“數(shù)字化背景下的德育研究”，約請相關(guān)領(lǐng)域的學者教師，從不同視角進行深入探討，以期引發(fā)更多的思考與討論。（剩余6203字）

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