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自然語(yǔ)言處理技術(shù)在外語(yǔ)課程思政中的應(yīng)用

——以德語(yǔ)報(bào)刊閱讀課程中“可持續(xù)發(fā)展”的話語(yǔ)建構(gòu)為例

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關(guān)鍵詞：課程思政；自然語(yǔ)言處理；中德語(yǔ)料庫(kù)；話語(yǔ)分析

1. 引言

人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)歷了三個(gè)主要階段。在初始階段，即20世紀(jì)六七十年代，AI在教育中的應(yīng)用主要集中在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和測(cè)試，典型的例子包括程序化教學(xué)（Programmed Instruction）和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer-Assisted Instruction）（Nwana，1990）。（剩余8157字）

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