新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)教師培養(yǎng)模式研究

在教育改革大背景下，我國(guó)鄉(xiāng)村教育仍然存在不少問題，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編、職業(yè)吸引力不足等。本課題將從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)農(nóng)村全科型“3+4”本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，以期探索出一種適應(yīng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展需求、符合鄉(xiāng)村教師專業(yè)特點(diǎn)、有利于培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的卓越全科教師的培養(yǎng)模式，進(jìn)而培養(yǎng)出具有廣博的文化知識(shí)、全面的教學(xué)能力、師德高尚和熱愛鄉(xiāng)村教育的全科型小學(xué)教師。（剩余1113字）