指向文化傳承的慢語文閱讀教學方式的研究

——評《語文閱讀教學的文化價值研究》

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語文閱讀教學是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要途徑，也是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段。當下該如何有效地開展語文閱讀教學，讓學生真正享受閱讀的樂趣，感受閱讀的意義，體會閱讀的價值，是每一位語文教育工作者都要面臨的問題。筆者在完成“統(tǒng)編教材背景下的慢語文閱讀教學策略研究”（課題編號：D/2020/02/61）的過程中，參考了呂高超著的《語文閱讀教學的文化價值研究》一書，本書對這些問題予以了關注與回應。（剩余1073字）