古詩詞教學“主問題”設計策略
【關鍵詞】古詩詞教學；意象；手法；主題風格；主問題
《義務教育語文課程標準（2022 年版）》明確指出：語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，核心素養(yǎng)是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。［1］中華古詩詞語言凝練、情感充沛，具有豐富的文化內(nèi)涵和審美價值。學習古詩詞，可以提高學生的鑒賞能力和思維能力，促進學生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。（剩余4375字）