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大單元整體教學“邊際”問題及延展討論

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【關鍵詞】大單元整體教學;課文教學;邊際;新課標

當下,很多教師呼吁不要丟了“課文教學”,是有所指的,主要表達了對實施大單元整體教學所出現(xiàn)諸多問題的憂慮。大單元整體教學特別強調(diào)幾個建構要素的規(guī)定性之“大”,諸如大概念、大單元、大情境、大任務、大進階(思維進階)。這種處處彰顯其“大”的教學,在一些老師的理解與實踐中開始走向無“邊際”,把課堂、教材、課文的“邊際”都打開了,向無限廣闊的社會生活延展。(剩余5439字)

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