大單元教學(xué)中的“顆?；痹O(shè)計(jì)

——以“中華文明之光”中的兩個(gè)微專題學(xué)習(xí)為例

【關(guān)鍵詞】大單元；微專題；單篇；顆粒化設(shè)計(jì)

近年的語(yǔ)文教學(xué)討論中，關(guān)于“大單元”的爭(zhēng)議一直存在。究其原因，既有對(duì)其指稱理解不足甚至誤解所致，也有教學(xué)中實(shí)踐呆板操作所致。消除爭(zhēng)議的路徑，一是要進(jìn)一步理解其所指所向，二是要靈動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，不膠柱鼓瑟。

一、“大單元”是素養(yǎng)形成系統(tǒng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)集成

“大單元”是新一輪課程改革以來(lái)各學(xué)科都樂(lè)于使用的一個(gè)概念，語(yǔ)文的“雙新”（新課標(biāo)、新教材）話語(yǔ)體系中，它更是高頻詞。（剩余6918字）