基于暢言智慧課堂的混合式教學模式初探
——以《石壕吏》教學為例
摘要：混合式教學要求學生在課余時間自主學習線上資源并完成學習任務。在課上通過合作探究等互動形式完成練習和提升，有效地拓展學習深度。課后完成線上作業(yè)，促進個性發(fā)展，全面提升學生的學習能力。
關鍵詞：混合式教學；智慧課堂；精準教學
混合式教學是一種“線上+線下”的教學模式，是讓學生通過自主學習線上資源或微課視頻等學習材料達成初級認知目標，在課堂參與合作探究等多樣化教學互動，實現(xiàn)對知識的吸收與運用，從而達到更高級的認知目標。（剩余3673字）