如何引導(dǎo)學(xué)生“悟讀”文本

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的目的之一?？梢哉f(shuō)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“悟讀”文本是很有必要的。教師可以結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們與作者對(duì)話。下面，筆者就談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生“悟讀”文本。

一、布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生“悟讀”文本

在教學(xué)中，一些教師往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“作者寫(xiě)了什么”“作者是怎么寫(xiě)的”“作者為什么要這樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題來(lái)閱讀文本。（剩余2257字）