翻轉(zhuǎn)課堂在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究

摘要：目的：翻轉(zhuǎn)課堂是現(xiàn)代化教學(xué)手段的一種，能夠有效改善傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的弊端與突破線下集體教學(xué)的局限性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿與效率。研究翻轉(zhuǎn)課堂在高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐，主要是為了發(fā)現(xiàn)當(dāng)前鋼琴教學(xué)模式的不足之處，分析翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)解決現(xiàn)存問(wèn)題的意義，并提出后續(xù)開展翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施策略。方法：文章利用文獻(xiàn)綜述法與實(shí)地調(diào)查法，總結(jié)分析部分高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高校鋼琴教學(xué)理念存在偏差，以結(jié)果為王的教學(xué)理念嚴(yán)重限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，鋼琴課程設(shè)置重實(shí)踐輕理論的情況廣泛存在，還存在鋼琴課教學(xué)模式單一、教學(xué)設(shè)施未能充分適應(yīng)人才需求的問(wèn)題。（剩余5086字）