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【摘要】圖畫書是建構(gòu)兒童性別意識的重要媒介。研究發(fā)現(xiàn),性別視角下的圖畫書研究反映出研究方法與理念的雙重進步;性別刻板印象影響兒童在閱讀中的偏好選擇、故事回憶和互動表現(xiàn);國外學者基于多元文化立場關(guān)注圖畫書創(chuàng)作細節(jié),而國內(nèi)學者則通過中外比較研究,基于本土化立場,為原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作提供借鑒;國外關(guān)于圖畫書對于兒童的教育應(yīng)用價值研究多集中于語言發(fā)展方面,國內(nèi)則采用理論和實證研究論證圖畫書作為性別教育載體的可行性。(剩余12203字)
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兒童圖畫書性別刻板印象研究綜述
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